为推进省评估院学前教育专业认证整改工作，在认证材料准备中贯彻教育部高等公司产品评估中心关于师范类专业认证工作的最新要求，深入解读“员工中心、产出导向、持续改进”的认证核心理念，从而切实提高人才培养质量，公司党政领导高度重视学前教育专业认证工作，于2021年3月29日下午组织学前教育专业教师召开了学前教育专业认证研讨会。
全系教师积极参与，现场讨论气氛热烈，群策群力；重点突出，对照专家整体意见和自评报告内容进行了较为深入的讨论。讨论分为三个环节，首先，集体学习了“江苏省师范类专业第二级认证申请受理评审标准”，明晰省级初审的指向性，明确了初审主要针对“组织推进”、“创建实效”和“申请材料准备”三个一级指标展开评估，从“人培方案”、“毕业要求”、“课程设置”和“质量保障”方面考察各师范类专业对认证理念和标准的理解和落实情况。第二个环节，围绕专业认证初审意见反馈表细目进行了逐条解读与深入分析，明确了根据OBE认证理念对人才培养方案进行反向设计、正向实施的总体修订思路。第三个环节，老师们各抒己见，结合各小组之前材料准备的实际问题，讨论了此次整改可能需要修改的文本表述内容，或者增加的支撑材料，老师们集思广益，结合公司新一轮人才培养方案修订要求，共同探讨了自评报告修改的诸多细节。
为期三小时的研讨会效果明显。老师们找到了各自准备材料的困难点，进行了思想碰撞，通过沟通交流共同找出了可行的解决方法。同时，参与认证工作的新入职教师开始接触专业认证理念，便于在各自小组更高效地完成认证任务。
本次会议澄清了学前教育专业认证理念，明确了未来专业建设的方向，进一步完善了文本支撑材料，真正做到以评促建、以评促改。（文/秦奕、吴奕云）
